INTERVJU | Sofia Gembäck jobbet ved en ungdomsskole i Knivsta, i Sverige. Hun oppdaget da at skolen hadde behov for bedre metoder for kartlegging av elevers lese- og skriveferdigheter. Sofia kunne allerede mye om lesing og skriving, men nå bestemte hun seg for å bli sertifisert som bruker av Logos.
Ikke bare logopeder
I Sverige er det ofte logopeder som utreder dysleksi. Men i Knivsta, der Sofia jobbet, kunne en ikke henvise elevene til logopedmottakning. Dermed meldte det seg et behov for å kunne utrede dysleksi ved skolen. I Norge er dette vanlig, men i Sverige er det mindre vanlig. Sofia måtte derfor undersøke om en diagnose satt av en ansatt ved skolen, ved hjelp av Logos, var gyldig som dokumentasjon på dysleksi. Det fikk hun bekreftet at det er. Da bestemte hun ser for å bli Logos -sertifisert.
«Det er viktig at elevene utredes, og at de får en eventuell diagnose allerede i grunnskolen. Jo tidligere, desto bedre. Når elevene går på ungdomsskolen, har de allerede kjempet i mange år. Da er viktig raskt å kunne teste eleven, uten å vente mange måneder – kanskje et år, før utredningen er ferdig. Med Logos kan en kartlegge både lese- og lytteforståelse, samt en rekke avkodingsferdigheter. Sånn kan en raskt få et bilde av hva som er utfordringen. Det er det ikke mange andre kartleggingsmaterialer som gjør,» konstaterer Sofia.
Effektiv utredning
Sofia forteller at hun med Logos kunne gjøre et grundig kartleggingsarbeid, og få et godt bilde av både styrker og svakheter i lesing og skriving.
«En ungdomsskoleelev kjenner godt til egne utfordringer og vansker. Å endelig kunne gi dem en forklaring på hvorfor de strever, et dokument som bekrefter det de egentlig allerede visste, det var så fint! Og for elevene var det en lettelse. I tillegg fikk de endelig tilgang til gode hjelpemidler,» sier hun.
Sofia sier at hun hadde god hjelp i de ulike protokollene og rapportene i Logos. Det gjorde det lettere å gi klare og tydelige tilbakemeldinger, til både eleven selv og til de foresatte. I tillegg ba Sofia alltid elevens kontaktlærer om å være med på tilbakemeldingsmøtet. Ifølge henne bidro det både til økt forståelse og bedre tilrettelegging i klasserommet.
Tester over tre økter
Elever med dysleksi kan oppleve testingen med Logos som slitsom. Både blir det testet innenfor et område de opplagt har vansker. I tillegg er mange nervøse. Av den grunn delte Sofia alltid testingen opp i tre økter, hvor hun tok noen deltester hver gang. På den måten fikk eleven mulighet til å hvile og hente seg inn, mellom hver økt. Det gir også et bedre mål på elevens reelle ferdigheter.
Håper å kunne fortsette med Logos
Sofia har nylig byttet jobb og arbeider nå ved en barneskole i Märsta, i Sigtuna kommune. Denne skolen har foreløpig ikke noe abonnement på Logos, men Sofia håper at det er noe de snart vil endre på.
«Jeg håper at jeg snart kan jobbe med Logos igjen. Rektor er positiv og ser absolutt verdien av at jeg er sertifisert. Hun undersøker nå muligheten for å kjøpe en Logos-lisens til meg,» avslutter Sofia.